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Archive für November 2007

Fragetechniken

Was ist das Problematische an “Warum-Fragen”?

Wir hatten das Thema kürzlich in einem Ausbildungsmodul, zur Auffrischung und Ergänzung hier noch ein Verweis auf eine nette Präsentation zum Thema “Systemische Fragetechniken”, in der dieses Thema aufgegriffen wird:

pdf-download.jpg

Kleine Übung zum Heraushören von Interessen

Bildquelle

Ein Mann wollte beim französischen Kunsthändler Georges Bernheim ein kubistisches Bild erwerben, das 10.000 Francs kosten sollte. Doch er zögerte ein wenig und erkundigte sich vorsichtig: “Darf ich es zurückgeben, wenn es meiner Frau nicht gefällt?” – “Selbstverständlich”, erwiderte Bernheim. Ein paar Tage später kam der Mann mit dem Bild zurück. “Bedauerlicherweise kann sich meine Frau mit dem Bild nicht anfreunden. Nehmen Sie es zurück?” – “Natürlich”, nickte Bernheim und wandte sich an seinen Kassierer: “Zahlen Sie dem Mann 12.000 Francs aus. “Aber ich habe doch nur 10.000 Francs dafür bezahlt”, sagte der Mann. “Ich weiß”, entgegnete Bernheim, “aber seitdem sind diese Bilder im Preis gestiegen.” Der Mann dachte kurz nach und verließ mit dem Bild die Verkaufsräume.

Hypothesen über die Interessen des Kunsthändlers Bernheim?

Hypothesen über die Interessen des Käufers? Inwiefern haben sie sich eventuell verändert?

Immer schön die Ruhe bewahren …

Wenn Du Dir Deiner Sache sicher bist,
kannst Du es Dir leisten, die Ruhe zu bewahren.

Wenn Du Dir unsicher bist,
kannst Du es Dir nicht leisten, sie zu verlieren.

 

(Leicht verändert aus dieser Quelle)

Clockwise?

Dreht sich die Tänzerin im Uhrzeigersinn oder gegen den Uhrzeigersinn?

 

Die Drehrichtung liegt nicht am Bild, sondern in der Art, wie wir wahrnehmen. Eine Theorie dazu besagt: Wenn deine Wahrnehmung - zumindest im Moment! - rechtshirn-dominant ist, wird die Tänzerin sich für Dich im Uhrzeigersinn bewegen, nutzt Du überwiegend die linke Hirnhälfte, dann dreht sie sich gegen den Uhrzeigersinn.

Mit ein bisschen Übung ist es auch möglich, dass sie die Drehrichtung wechselt.
Quelle

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